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Amy 17-04-2006 14.43.48

Allora è comunque un bisogno iniziale non soddisfatto! Perchè scoprendo che "il ferro scalda a lungo perchè ha dentro la mica" ho soddisfatto un bisogno solo parzialmente.

jezebelius 17-04-2006 15.42.47

Citazione:

Originalmente inviato da Amy
Allora è comunque un bisogno iniziale non soddisfatto! Perchè scoprendo che "il ferro scalda a lungo perchè ha dentro la mica" ho soddisfatto un bisogno solo parzialmente.

E' parziale rispetto a ciò che sai ovvero alle informazioni che si danno per certe; l'espansione fa si che si Ricerchi non perchè "con una percezione fittizia " si è creato nuovo spazio, quanto per il fatto che i bisogni son la.
puoi anche accontentarti e quindi fermarti alla ragione per la quale il ferro scalda e " non voler sapere " cosa è la mica ovviamente.
Non è detto che si voglia sempre sapere ma è pur vero che la curiosità ci spinge ad andare oltre.

Kael 13-07-2006 18.03.06

Si pensa che di norma l'allievo debba domandare e il maestro debba rispondere. Questo perchè il primo chiede e il secondo dà.

Ma le capacità di un vero Maestro non si fermano a questo. Egli dà sempre e comunque, sia sotto forma di domanda che di risposta. Alle volte è meglio una domanda preziosa che esso pone all'allievo, piuttosto che il rispondergli a mille domande "sciocche"...

Alle volte il Maestro dona mille risposte nel suo porre una sola domanda...

Kael 13-07-2006 18.10.40

Ah, dimenticavo... anche il silenzio è una risposta...

jezebelius 13-07-2006 19.33.58

Bisogna sicuramente saper discernere la " risposta " insita anche nella sola domanda o addirittura nel silenzio.
Di norma l'allievo preferisce avere ( sentire ) delle risposte che soddisfino la sua curiosità mentre invece, come giustamente poni, il tutto riguarda non solo una fase superficiale, che è quella interperetativa, ma anche una più profonda. Entramebe consentono all'allievo di ri-cercare da se le risposte...anche se a volte ci vuole più tempo...icon_mrgr:

Era 13-07-2006 20.16.00

Citazione:

Originalmente inviato da jezebelius
Bisogna sicuramente saper discernere la " risposta " insita anche nella sola domanda o addirittura nel silenzio.
Di norma l'allievo preferisce avere ( sentire ) delle risposte che soddisfino la sua curiosità mentre invece, come giustamente poni, il tutto riguarda non solo una fase superficiale, che è quella interperetativa, ma anche una più profonda. Entramebe consentono all'allievo di ri-cercare da se le risposte...anche se a volte ci vuole più tempo...icon_mrgr:

molto più tempo...poi invece di domandare...
cerca le risposte da se (e in se)...proprio come dici tu...
e si scoraggia...e si arrabbia....e rinuncia...ma si rende
conto che così non va...quindi ricomincia...finchè si sveglia...martello.:


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