Ancora 5 minuti, vediamo se riesco a chiarire meglio.
In ogni periodo e contesto è data una certa quantità di ogni tipo di grandezza.
Per grandezza intendo per esempio: ricchezza, sapienza, ma anche fame o sazietà o la stessa intelligenza di cui parliamo.
Quindi come già detto non c'è (teoricamente) chi può disporre assolutamente di qualcosa e chi non lo può, però è innegabile che anche in periodo di carestia se nasco in una famiglia ricca difficilmente farò la fame, viceversa in un periodo di benessere non farò la fame comunque ma chi nasce in una famiglia ricca può permettersi di mangiare cose diverse.
In ogni caso, quale che sia il livello consentito (che è determinato da molti altri fattori, non c'è Dio che gioca al burattinaio) di una determinata grandezza se questa è divisa tra tutti si diluisce. l'esempio della ricchezza è quello che rende di più, per esserci dei ricchi debbono esserci dei poveri, altrimenti sarebbero tutti benestanti (o poveri, in ogni caso non li definiremmo tali)), idem (anche se forse più complesso da vedere) con l'intelligenza... cosa ci fa dire che Gigi è veramente intelligente? Il fatto che spicca dalla media, dalla massa, altrimenti un intelligenza comune non la vediamo neanche. Ecco che per esserci delle persone intelligenti debbono essercene altre meno intelligenti, se fossero tutte a pari merito non vedremmo persone intelligenti, vedremmo persone comuni.
Non sono d'accordissimo con l'afuorisma, l'intelligenza non è costante sulla terra, sale e scende a seconda dei periodi, sono d'accordo però con il senso che in questo periodo è abbastanza costante ed in questo periodo sta salendo la popolazione, quindi etc etc.....
Se mi permettete di lanciare nuovi sviluppi del discorso, perchè in questo periodo l'intelligenza è abbastanza costante e perchè in altri periodi invece aumenta o diminuisce?
Implicitamente l'ho detto nell'altro post, trovo importante capire il meccanismo, perchè, come in alto così in basso, agisce nel macro come nel micro, micro che in questo caso siamo noi individui.
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